17 марта в информационном центре по атомной энергии города Воронежа состоялось занятие по теме «Источники энергии: Термоэлектричество» для школьников Хохольского лицея Хохольского муниципального района Воронежской области в рамках V Всероссийской недели высоких технологий и технопредпринимательства.

Занятие для школьников провела руководитель ИЦАЭ в Воронеже Татьяна Воронина. Ребята узнали, что термоэлектрический эффект и термоэлектрики достаточно широко используются в современной электронике, в частности в портативных холодильниках и новых термоэлектрических источниках электрической энергии. Поэтому история открытия этого явления должна быть вдвойне интересна, тем более что своими корнями она уходит в самое начало истории исследования самого электричества.

Явление было открыто в 1821 г. профессором Берлинского университета Томасом Зеебеком при исследовании возможности получения электрического тока посредством двух разнообразных металлов без участия какой-либо жидкости, обнаружил новое явление.

Школьники при помощи двух спаянных металлов измерили не только температуру собственного тела, но и температуру пламени свечи, она оказалась больше пятисот градусов. Узнали, что при помощи тепла можно получить электричество, к сожалению, напряжение очень маленькое: его не хватает, чтобы зажглась лампочка, но можно зарегистрировать прибором, а вот полупроводник, в отличие от металла, дает в сто раз большее напряжение. Это свойство использовали в годы Великой Отечественной войны партизаны. Благодаря ученым они получили котелок, на дне которого находился полупроводник. Налив воду в котелок, и поставив его на огонь, можно было зарядить аккумуляторы рации. Термоэлектричество питает и знаменитый марсоход «Куриосити». Тепло создается радиоактивным элементом плутонием. Всего 4,8 кг плутония, упакованных в 32 керамических гранулы, каждая размером в 2 см, обеспечит работу марсохода на 20 лет. Больше всего ребятам понравился опыт с прохождением тока по термоэлементу, оказывается, эффект зависит от направления тока: в одном случае поверхность нагревается, в другом — охлаждается.

«Мы узнали сегодня очень много интересного: термопары, проводники, как создать простейшую подзарядку для аккумулятора, и, конечно, про использование термоэлектричества на марсоходе — ни я, ни дети не знали таких подробностей», — поделилась своими эмоциями учитель физики Хохольского лицея Нелля Алексеевна Кропотова.

«Я узнала, как получить электричество из тепла. Больше всего меня удивило, что в 19 веке — это открытие не использовалось, а сегодня используется повсеместно», — рассказала Александра Иванова, ученица 6 класса Хохольского лицея.